Școala noastră a fost construită ca un sistem de compresie în care memorăm, repetăm…

Școala noastră a fost construită ca un sistem de compresie în care memorăm, repetăm, automatizăm, pentru a rezolva rapid anumite tipologii de probleme. Asta era valabil în lumea de ieri. De când mașinile fac asta mult mai bine decât noi, ar trebui sa ne punem problema cum continuăm, pentru ca efectele se vor simți nu doar la individ, cât și la societate, în ansamblul ei.

De aici și întrebarea mea.

Valoarea, pentru copil și societate, rămâne în automatizarea gândirii, așa cum s-a întâmplat în școala de până acum sau în alte lucruri precum formularea întrebărilor, verificarea rezultatelor, construirea unui raționament, alegerea metodei potrivite, înțelegerea contextului etc?